Penilaian Pendidikan Komputer

Jurnal

Item

Jurnal 1

Jurnal 2

Jurnal 3

Tajuk

Tajuk:

Penggunaan Teknik Penyelesaian Masalah Dalam Pembangunan Aturcara Komputer Bagi Pelajar Pendidikan

Tajuk:

Malaysian Smart School Courseware Usability study: The Effectiveness of Analytical Evaluation Technique Compared to Empirical Study

Tajuk:

Negotiating Contested Discourses of Learning Technologies in Higher Education

Abstrak

Abstrak kajian mengandungi tujuan kajian, rekabentuk kajian, instrumen kajian, sampel kajian dan dapatan kajian yang meliputi butiran seperti berikut:

Tujuan:

Untuk melihat teknik kemahiran menyelesaikan masalah pengaturcaraan dikalangan pelajar.

Rekabentuk Kajian:

Berbentuk kualitatif dan kuantitatif

Instrumen kajian:

- Kuantitatif:

Instrumen kajian ialah soal selidik yang mengandungi 6 konstruk iaitu mewakili kemahiran memahami masalah (K1), kemahiran merancang penyelesaian (K2). Kemahiran merekabentuk penyelesaian (K3), kemahiran menterjemah penyelesaian (K4), kemahiran menguji penyelesaian (K5) dan kemahiran mendokumentasi penyelesaian (K6) seperti yang disarankan dalam ‘Common Model’ oleh Deek (1999).

- Kualitatif:

Kaedah pemerhatian dan temubual

Skala pengukuran:

Skala Likert lima mata

Sampel kajian:

Melibatkan 24 orang pelajar

Dapatan kajian:

Apabila pelajar menyelesaikan masalah pengaturcaraan, kemahiran menterjemah penyelesaian merupakan kemahiran yang paling banyak dilaksanakan pelajar.

Pengenalan

Pengenalan dalam kajian menarik dan menyatakan objektif kajian dengan jelas. Pengenalan bergerak ke tema utama dan tidak melebihi 2 halaman bertaip. Pelbagai sumber rujukan digunakan oleh penulis dalam pengenalan.

Metodologi

Metodologi kajian dinyatakan dengan jelas kerana dinyatakan instrumen, persampelan dan penganalisisan data.

Penulis menggunakan jadual bagi memudahkan pemahaman pembaca dan menomborkannya.

Dapatan / Perbincangan

Kajian ini mencapai objektif yang dinyatakan dan mengikut skop kajian yang telah ditentukan.

Hasil kajian dinyatakan secara ringkas dan jelas. Penulis mengemukakan penemuan penting dalam jadual. Penulis juga mempersembahkan jadual dengan kemas dan menomborkan jadual yang dikemukakan .

Rujukan

Penulis hanya menggunakan 12 rujukan sahaja seperti yang dilampiran.

Rumusan:

Jurnal

Item

Jurnal 1

Jurnal 2

Jurnal 3

Tajuk

Tajuk:

Penilaian Pembelajaran Pengaturcaraan Komputer dalam Multimedia: Persepsi Pelajar

Tajuk adalah ringkas dan padat kerana tidak melebihi 15 patah perkataan

Tajuk juga menerangkan kandungan dan bidang artikel dengan tepat

Tajuk:

Academics’ use of courseware materials: a survey

Tajuk:

A Quantitative Study of a Software Tool that Supports a Part-Complete Solution Method on Learning Outcomes

Abstrak

Kajian mempunyai tujuan kajian serta hasil dapatan kajian. Walaubagaimanapun, metodologi kajian tiada dinyatakan dalam abstrak

Pengenalan

Pendahuluan dalam kajian menarik dan menyatakan objektif kajian. Pendahuluan bergerak ke tema utama dan tidak melebihi 2 halaman bertaip.

Tinjauan Literatur

Walaupun tidak dinyatakan dengan jelas item tinjauan literatur / kajian keperpustakaan, terdapat kajian lepas menyokong kajian kerana ada ulasan. Data yang dinyatakan penulis membawa kepada hala tuju kajian.

Metodologi

Metodologi kajian dinyatakan dengan jelas kerana dinyatakan instrumen, persampelan dan penganalisisan data.

Dapatan / Perbincangan

Hasil kajian dinyatakan secara ringkas dan jelas. Penulis mengemukakan penemuan penting dalam jadual. Penulis juga mempersembahkan jadual dengan kemas dan menomborkan jadual yang dikemukakan .

Penulis tidak membincangkan implikasi kajian dengan jelas. Namun implikasi kajian ada dinyatakan dalam abstrak.

Rujukan

Rujukan yang digunakan penulis kajian majoritinya terdiri daripada jurnal dan buku rujukan. Sumber rujukan juga adalah terkini.

Rumusan: